ipad 如何进抖音课堂(ipad如何下载抖音)

12月1日，力学集团信息学科片本教研在力学小学本部的信息机房里开展。本次活动围绕着支持儿童研究100条中的第65条“教师要成为新技术的终身学习者”，以“新技术课程研究”为主题，开设了两堂ipad研究课和一节讲座。

两堂ipad研究课分别由凤凰花园城小学段婷婷老师以及复兴小学耿明莉执教，讲座由刘映川老师承担。

段婷婷老师上的课题是《玩转二维码》。

一开始由一段“不一样的乞丐”利用二维码乞讨的视频导入，引出二维码，让孩子们对二维码产生浓浓的兴趣。接着孩子们自主探索利用ipad扫一扫身边的二维码，发现二维码的作用。

然后，段老师给孩子出示了一张二维码。扫过之后孩子们惊奇地发现是力学小学的校史介绍，一下子激活了课堂。

孩子们纷纷想要学习制作二维码的兴趣。段老师设计了一个《力学小学（）我介绍》的主题，让孩子们走出教室，小组合作设计自己的二维码。

回到教室后，孩子们利用自己的二维码给其他小组的成员介绍本小组的设计。

热烈的课堂氛围，精妙的教学设计，为儿童创设了一个开放、自由的学习空间。学生的自主权、选择权不仅得到尊重，更是点燃了学生的研究热情。

耿明莉老师上的课题是《创意无限，抖音玩出彩》。

课堂上耿老师利用ipad的特性方便高效，结合抖音这款app，为孩子们搭建了一个自由创作的平台。

孩子们在课堂上，人人都是导演，人人都是演员。

不知不觉中，孩子们不仅学会了使用抖音，且学会如何合理地用视频表达某些情感。真正地做到了玩中学，学中乐。

刘映川老师的讲座题目是《教师要成为新技术的终身学习者》，

他先为老师介绍了几款教师日常生活中常用的软件。还给老师列出了一些可以使用的资源，

最后刘老师为老师们着重介绍了一款Focusky的软件的运用范围及使用方法，

老师们纷纷表示很受用。

最后，区教研员刘扬波老师评价到：“力学集团片本教研虽然人少，但是质量绝对是区级水平甚至更高。希望力学集团再接再厉，有更多的年青教师的身影出现在区级舞台上。”

本文由南京小学生编辑整理

来源：力学小学

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